3.9.17. Выработка условных рефлексов у испытуемых

Цель опыта - показать, что условно-рефлекторные связи могут быть выработаны и у людей и что они дают возможность судить о работе мозга. В качестве условного раздражителя используют стук по столу. Рефлекс вырабатывается по методу речевого подкрепления. Перед проведением основного опыта проводят небольшую тренировку. По команде "Поднимите руки", учащиеся должны быстро поднимать и опускать их. Долго держать руки поднятыми нельзя.

Проведение опыта. Как бы продолжая тренировку, учитель перед подачей команды стучит по столу. Стук сопровождает очередные команды. Постепенно между стуком и командой делается небольшой интервал. Это дает возможность учесть, все ли учащиеся прореагировали на будущий условный раздражитель. Когда таких учащихся станет много, подкрепления не дают, команда не произносится, а вместо нее задается вопрос: почему вы подняли руки, ведь команды-то не было? Как правило, участники опыта правильно заключают, что у них выработан условный рефлекс на стук. Но могут встретиться испытуемые, которые стука не слышали, хотя и реагировали на него. Это не должно удивлять, потому что не всегда условно-рефлекторные реакции осознаются.

При демонстрации опыта надо стараться проводить его в максимально быстром темпе, чтобы у испытуемых не было времени для оценки ситуации. Если учащиеся до опыта осознают его цели, то на их поведение может оказать влияние сознательно выбранная линия поведения, что может отрицательно сказаться на результатах опыта.

Вопросы. Почему при окончании опыта по выработке условного рефлекса на стук не все подняли руку? (Не у всех к тому времени успел выработаться условный рефлекс.) Сформировалась ли временная связь у лиц, поднявших руку при стуке, и у тех, кто не поднял? (Ответ для первого случая положительный, для второго отрицательный.)

Вывод. У человека возможно вырабатывать условные рефлексы на базе речевого подкрепления.

Наблюдая выработку условных рефлексов, мы по внешним признакам в какой-то мере можем судить о процессах, происходящих в головном мозге. Не случайно условные рефлексы называют методом изучения физиологии высшей нервной деятельности. Сейчас этот метод дополнен многими другими методами, связанными, например, с развитием электроники, химии и других наук.