От автора

Средняя школа должна решать задачи интенсификации обучения и воспитания школьников. С этой целью необходимо совершенствовать содержание школьных предметов, в том числе и биологии, методику их преподавания.

Школьный курс биологии неоднороден, однако представляет собой систему взаимосвязанных понятий, законов, закономерностей, выраженных системой терминов. Цель данной книги - помочь учителям биологии в организации терминологической работы. Работа над терминами - один из путей, способствующих существенному повышению качества знаний учащихся. Усвоение школьниками биологических терминов помогает осознать разнообразное и довольно сложное содержание курса биологии.

В книге на конкретных примерах показано многообразие и особенности приемов терминологической работы при изучении всех разделов школьной биологии. Даны образцы методов работы с терминами при изучении нового материала, его закреплении, при проверке знаний, умений и навыков учащихся, при выполнении ими домашних заданий, работ с указателями терминов и словарями учебников, книг для чтения и внеклассной работы. Приведенные в книге примеры работы с терминами позволят учителю перенести их на весь учебно-воспитательный процесс по биологии с учетом подготовленности классных коллективов и отдельных учащихся. Раскрыты особенности биологической терминологии, психолого-педагогические предпосылки ее усвоения учащимися.

Идея организации терминологической работы в обучении биологии не нова. Отдельные рекомендации можно найти в книгах, методических пособиях, статьях. Некоторые приемы работы с терминами используют авторы школьных учебников. Однако не была показана система терминологической работы и влияние ее на усвоение знаний. Данная книга - первая попытка показать организацию и проведение системы работы с биологическими терминами с учетом психологических особенностей учащихся разных возрастных групп. В книге обобщен опыт работы учителей биологии школ Красноярского края, города Красноярска и многолетний опыт автора.

Автор с большой признательностью примет все замечания, направленные на совершенствование содержания книги.