2.7.4. Выработка условных рефлексов у шпорцевых лягушек

Объекты и оборудование. Аквариум с 1-2 лягушками; пинцет; живой корм (дождевые черви, крупный мотыль); кусочки сырого мяса.

Проведение опыта. На уроке учащиеся узнают, что все земноводные питаются только движущейся добычей. Акцентируя внимание на этом, учитель предлагает 2-3 ученикам убедиться в этом опытным путем и выяснить, можно ли у лягушек выработать условный рефлекс на неподвижную пищу, предлагаемую им с пинцета.

В ходе работы учащиеся должны выяснить, через сколько сеансов животные будут без промедления брать корм с пинцета. Опыт желательно провести до начала изучения земноводных, с тем чтобы можно было продемонстрировать результаты работы на уроке.

При проведении опыта нужно поместить около лягушек несколько живых и умерщвленных мотылей или движущиеся и недвижущиеся части тела разрезанного бритвой дождевого червя и пронаблюдать за их поведением. Если лягушки не будут реагировать на недвижимую добычу, то нужно зажать кончиком длинного пинцета умерщвленного мотыля и подвигать им перед глазами подопытных животных. Если та или другая лягушка схватит пищу с пинцета, то опыт нужно повторить.

Опыт проводится в течение 1-2 недель. Мотыль можно заменить кусочками сырого мяса.

При проведении опыта учащиеся приходят к выводу о том, что у лягушек довольно легко можно выработать условный рефлекс на вид пинцета, подкрепляемый безусловным раздражителем - пищей.

О результатах работы учащиеся рассказывают на заключительном уроке по теме "Класс Земноводные". Одновременно с этим демонстрируется реакция лягушек на опускаемый в воду пинцет при условии, если аквариум с ними можно поставить на подставку на учительском столе.

Вопросы. В связи с чем лягушки и другие земноводные реагируют только на движущуюся добычу? Почему в естественных условиях у них не вырабатывается условный рефлекс на неподвижную добычу?

В связи с изучением земноводных учащиеся по заданию учителя могут провести во внеурочное время некоторые другие опыты, в частности опыты по ориентированию лягушек, регенерации небольшого участка хвостового плавника у иглистых тритонов и пр. В методической литературе прошлых лет рекомендовалось проведение опытов по выяснению значения кожного дыхания лягушек, для чего их нужно обвалять в картофельной муке и проследить, сколько времени они проживут. В других опытах на эту тему предлагалось поместить лягушку в марлевый мешочек, опустить в аквариум со свежей водой и водными растениями и выяснить возможности кожного дыхания при отсутствии доступа к атмосферному воздуху (на поверхность воды аквариума кладется рамка с сеткой). Такие опыты для школы нецелесообразны, так как они могут вызвать гибель животных и оказать этим самым отрицательное воспитательное воздействие на учащихся.