2.9.2. Опыты по изучению ориентирования птиц

Объекты и оборудование. Волнистые попугайчики или другие птицы, содержащиеся в клетках уголка живой природы.

В связи с изучением нервной системы и поведения птиц учащимся можно предложить задания по выяснению способности птиц ориентироваться в различных ситуациях.

Проведение опыта. 1. Учащимся предлагают, например, выпускать ежедневно для прогулок в комнате птиц, содержащихся в отдельных клетках. Через некоторое время они без труда начинают возвращаться в свои клетки, где всегда должны быть вода и корм. По истечении некоторого времени клетку, в которую возвращались те или иные птицы, переносят на другое место и выясняют, как будут вести себя подопытные животные: упорно возвращаться на прежнее место или сразу же находить свою клетку.

2. Можно предложить учащимся и другой опыт: выкрасить клетку быстро сохнущей краской в другой цвет, не меняя ее положения. Как птицы будут вести себя в этом случае? Птицы фиксируют определенное местоположение объекта и тщательно усваивают путь к нему. Так происходит и в естественных условиях, особенно при отыскании своего гнезда в период размножения.

Птицы ориентируются и по слуху. Учащимся можно предложить следующий опыт. Клетку, в которую возвратилась одна из птиц после прогулки по уголку живой природы, закрывают какой-либо тканью, переносят на другое место и наблюдают, как будет вести себя вторая птица, когда первая, находящаяся в закрытой клетке, будет громко кричать.

При проведении описанных опытов учащиеся делают выводы о том, что птицы запоминают место расположения клетки, а следовательно, гнезда в природе; при изменении местоположения объекта ориентируются по слуху.

Сообщения о проведенных опытах делаются на очередном уроке по изучению птиц.

Вопросы. Почему птицы больше ориентируются на местоположение объекта, чем на его окраску? Каково значение ориентации птиц по слуху?