2.6.1. Выяснение значения плавников в передвижении рыбы

Объекты и оборудование. Аквариум с рыбами (золотая рыбка, карась или карп); отрезки бинта, эластичные резиновые колечки или шерстяные нитки; ровные деревянные плоские палочки.

Рассказывая на уроке о значении плавников в передвижении рыбы, учитель предлагает нескольким ученикам проверить услышанное опытным путем и о результатах сообщить на следующем уроке. При этом разъясняется, как следует проводить опыт, и дается письменная инструкция.

Проведение опыта. Опыт заключается в поочередном "выключении" грудных, брюшных, а затем и других плавников. Работу лучше проводить вдвоем. Плавники прижимаются к телу рыбы при помощи полосок влажного бинта, закрепленных резиновыми колечками, вырезанными из узкой части воздушного шарика, или шерстяными нитками. Хвостовой плавник фиксируется закреплением поверх бинта двух деревянных плоских палочек (с одной и другой стороны тела). После каждого "отключения" плавников рыба помещается в аквариум. Наблюдаемые изменения в поведении рыбы фиксируются в тетради.

Опыт лучше проводить на 2-3 рыбах, с тем чтобы каждая из них не подвергалась длительному экспериментальному воздействию. Учащимся нужно предложить не только фиксировать наблюдения, но и объяснить их.

Выводы. 1. При "отключении" хвоста и хвостового плавника рыба не может двигаться вперед. 2. Без работы парных плавников рыба испытывает затруднения при погружении в воду и подъеме вверх. 3. При нарушении функций непарных плавников рыба остается без "руля" и не может поддерживать направление движения.

О результатах работы учащиеся рассказывают на уроке перед изучением скелета рыбы.

Вопросы. Почему рыба не может плыть вперед, если у нее фиксирован хвостовой плавник? Почему она переворачивается на бок или спиной вниз, если у нее перестают работать парные плавники? Какие изменения будут наблюдаться в поведении рыбы, если у нее зафиксировать непарные плавники, и почему?